Прошел очередной урок. Получила массу впечатлений, но все испортила одна навязчивая проблема: дети упорно не хотят готовить домашнее задание. То, что заданно сделать письменно в тетрадях — худо-бедно сделано, а как дело доходит до заучивания наизусть новых слов — все: 2-3 человека готовятся. За это, естественно, снижается оценка за урок, но их это не особо беспокоит.  На уроке стараюсь сделать все возможное, чтобы ученики как можно прочнее запомнили слова и новый материал, но не  всегда мои старания приносят ожидаемый результат. Я все понимаю — это дети. Им надо побегать, попрыгать и т.д. В школе, кроме английского, у них много других уроков, по которым нужно тоже учить домашнее задание. Поэтому требовать от них идеального заучивания предмета я считаю немного неправильным. Поэтому, если они не подготовились на один урок, я даю им возможность ответить это домашнее задание на следующем уроке — многие пользуются данной возможностью и готовятся на отлично. Например, одной из тем была тема «Приглашения», классу было задано составить свое собственное приглашение на день рождения. В итоге я получила только 4 приглашения из 11, остальные их донесли на следующий урок. Я считаю, что детям иногда нужно давать возможность ответить домашнюю на следующем уроке, главное, чтобы они не превратили эту возможность в само-собой разумеющееся.